用 GROW 做辅导对话：从开放提问到下一次复查

原创虚构教学练习，不是真实用户结果或已批准计划。
与 example.json 一起保存；数字为两种语言共用事实。

对话材料（原创虚构）
主管：下一次演示，你最想改变什么？
小岚：先听到客户需要什么，再讲功能。
主管：怎样从录像中观察变化？
小岚：四周后，开头问两个需求问题，并根据回答调整顺序。
主管：你想过哪些做法？各需要什么支持？
小岚：观察同事、录制练习、请求共同演示。我选第2天和第5天各录一次，第7天复查，并请求同事反馈；对方是否能参与还未确认。
复查材料：两段录像分别为9分40秒、10分20秒；第二段仍只有一个需求问题。同事反馈未收到，没有真实客户结果。

空白工作表
目标与观察方式：
可核对的现状与当事人解释：
可用资源、请求与支持状态：
不同候选及取舍：
本人选择与确认状态：
行动、日期与时间：
复查方式与证据位置：
实际完成、未完成与未知：
下一项调整：

练习
把一个诱导问题改成开放问题；区分两次录制承诺与待确认的反馈请求；复查实际发生了什么，再决定是否调整练习。

自查
保留单位、期间、分母和未知；区分建议、批准、动作完成与观察到的效果。